Αξιολόγηση Πρακτικών Γνώσεων Μέσω Παιχνιδιών: Προκλήσεις και Προβληματισμοί
Η ενσωμάτωση των παιχνιδιών στα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα έχει ανοίξει νέους δρόμους για τη βιωματική μάθηση. Ωστόσο, η αξιολόγηση των πρακτικών γνώσεων που αποκτώνται μέσω τέτοιων διαδραστικών μέσων παρουσιάζει μοναδικές προκλήσεις.
Οι παραδοσιακές μέθοδοι αξιολόγησης συχνά δεν μπορούν να αποτυπώσουν το βάθος της αντίληψης και των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται μέσω της μάθησης που βασίζεται σε παιχνίδια. Τα τυποποιημένα τεστ μπορεί να μην μετράνε αποτελεσματικά ικανότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η προσαρμοστικότητα και η συνεργασία, οι οποίες εφαρμόζονται συχνά σε περιβάλλοντα παιχνιδιών. Αυτή η διαφορά υπογραμμίζει την ανάγκη για εναλλακτικές στρατηγικές αξιολόγησης που να ευθυγραμμίζονται περισσότερο με τη δυναμική φύση των παιχνιδιών.
Τα παιχνίδια συχνά επιτρέπουν στους/στις μαθητές/τριες να προσεγγίσουν τα προβλήματα με πολλαπλούς τρόπους, οδηγώντας σε ποικίλες μαθησιακές εμπειρίες. Αυτή η μη γραμμική εξέλιξη δυσκολεύει τη δημιουργία ομοιόμορφων κριτηρίων αξιολόγησης. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξετάσουν ευέλικτα πλαίσια αξιολόγησης που μπορούν να προσαρμόζονται σε διαφορετικές μαθησιακές πορείες, ενώ παράλληλα παρέχουν ουσιαστική ανατροφοδότηση.
Ενώ τα ψηφιακά παιχνίδια μπορούν να παρακολουθούν πληθώρα αλληλεπιδράσεων μεταξύ των χρηστών, η μετατροπή αυτών των δεδομένων σε αξιοποιήσιμες πληροφορίες δεν είναι απλή υπόθεση. Ο προσδιορισμός των συμπεριφορών εντός του παιχνιδιού που συσχετίζονται με συγκεκριμένα μαθησιακά αποτελέσματα απαιτεί εξελιγμένα αναλυτικά εργαλεία και βαθιά κατανόηση τόσο των μηχανισμών του παιχνιδιού όσο και των εκπαιδευτικών στόχων.
Η ενσωμάτωση των αξιολογήσεων στα παιχνίδια πρέπει να γίνεται με προσοχή, ώστε να διατηρηθεί η συμμετοχή. Οι αξιολογήσεις που γίνονται αντιληπτές ως τεστ μπορούν να διαταράξουν την εμπειρία του παιχνιδιού, μειώνοντας ενδεχομένως την εκπαιδευτική του αξία. Η επίτευξη της σωστής ισορροπίας μεταξύ παιχνιδιού και αποτελεσματικής αξιολόγησης είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία της μάθησης που βασίζεται σε παιχνίδια.
Η αξιολόγηση των πρακτικών γνώσεων που αποκτώνται μέσω των παιχνιδιών είναι ένα πολύπλευρο εγχείρημα που αποτελεί πρόκληση για τις συμβατικές μεθόδους αξιολόγησης. Για να αξιοποιηθούν πλήρως οι δυνατότητες της μάθησης με βάση τα παιχνίδια, οι εκπαιδευτικοί και οι ερευνητές/ριες πρέπει να αναπτύξουν καινοτόμες στρατηγικές αξιολόγησης που να αντικατοπτρίζουν τη διαδραστική και πολύπλοκη φύση των παιχνιδιών.
Πηγές:
- Udeozor, C. et al. (2024). “Measuring learning in digital games: Applying a game‐based assessment framework.” (Μετρώντας τη μάθηση στα ψηφιακά παιχνίδια: Εφαρμογή ενός πλαισίου αξιολόγησης με βάση το παιχνίδι.) British Journal of Educational Technology. (https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/bjet.13407)
- Gomez, M. J., Ruipérez-Valiente, J. A., & García Clemente, F. J. (2022). “A Systematic Literature Review of Game-based Assessment Studies: Trends and Challenges.” (Συστηματική βιβλιογραφική ανασκόπηση των μελετών αξιολόγησης με βάση το παιχνίδι: τάσεις και προκλήσεις.) arXiv preprint. (https://arxiv.org/abs/2207.07369)
- All, A., Nunez Castellar, E. P., & Van Looy, J. (2014). “Measuring Effectiveness in Digital Game-Based Learning: A Methodological Review.” (Μέτρηση της αποτελεσματικότητας στη μάθηση μέσω ψηφιακών παιχνιδιών: Μια μεθοδολογική ανασκόπηση.) International Journal of Serious Games. (https://journal.seriousgamessociety.org/~serious/index.php/IJSG/article/view/18)
- Yaman, H., Sousa, C., Neves, P. P., & Luz, F. (2022). “Implementation of Game-Based Learning in Educational Contexts: Challenges and Intervention Strategies.” (Εφαρμογή της μάθησης με βάση το παιχνίδι σε εκπαιδευτικά πλαίσια: Προκλήσεις και στρατηγικές παρέμβασης.) Ηλεκτρονικό περιοδικό ηλεκτρονικής μάθησης. (https://academic-publishing.org/index.php/ejel/article/view/3480)
- Learnexus. “Game-Based Learning Assessment Demystified: Effective Evaluation Methods.” (Απομυθοποίηση της αξιολόγησης της μάθησης με βάση το παιχνίδι: Αποτελεσματικές μέθοδοι αξιολόγησης.)
- Schooling Stories (October 20, 2024). “Navigating the Challenges in Game-Based Learning Effectively”. (Αποτελεσματική πλοήγηση στις προκλήσεις της μάθησης βασισμένης σε παιχνίδια)”. (https://schoolingstories.com/challenges-in-game-based-learning/)
