Valutare la conoscenza pratica attraverso i giochi: Sfide e considerazioni
L’integrazione dei giochi nei contesti educativi ha aperto nuove strade per l’apprendimento esperienziale. Tuttavia, la valutazione delle conoscenze pratiche acquisite attraverso questi mezzi interattivi presenta sfide uniche.
I metodi di valutazione tradizionali spesso non riescono a cogliere la profondità della comprensione e delle abilità sviluppate attraverso l’apprendimento basato sui giochi. I test standardizzati potrebbero non misurare efficacemente competenze come la risoluzione dei problemi, l’adattabilità e la collaborazione, che sono spesso applicate negli ambienti di gioco. Questa discrepanza sottolinea la necessità di strategie di valutazione alternative che si allineino maggiormente alla natura dinamica dei giochi.
I giochi spesso permettono agli studenti di affrontare i problemi in più modi, portando a esperienze di apprendimento diverse. Questa progressione non lineare complica la creazione di criteri di valutazione uniformi. Gli educatori devono prendere in considerazione schemi di valutazione flessibili che possano adattarsi alle diverse traiettorie di apprendimento, fornendo comunque un feedback significativo.
Sebbene i giochi elettronici possano tracciare una pletora di interazioni degli utenti, tradurre questi dati in informazioni utili non è semplice. Determinare quali comportamenti all’interno del gioco sono correlati a specifici risultati di apprendimento richiede strumenti analitici sofisticati e una profonda comprensione sia delle meccaniche del gioco che degli obiettivi educativi.
L’inserimento di valutazioni all’interno dei giochi deve essere fatto con attenzione per mantenere il coinvolgimento. Gli elementi di verifica possono disturbare l’esperienza immersiva, riducendo potenzialmente il valore educativo. Trovare il giusto equilibrio tra una giocabilità fluida e una valutazione efficace è fondamentale per il successo delle iniziative di apprendimento basate sui giochi.
Valutare le conoscenze pratiche acquisite attraverso i giochi è un’impresa multiforme che sfida i metodi di valutazione convenzionali. Per sfruttare appieno il potenziale dell’apprendimento basato sui giochi, educatori e ricercatori devono sviluppare strategie di valutazione innovative che riflettano la natura interattiva e complessa dei giochi.
Fonte:
- Udeozor, C. et al. (2024). “Misurare l’apprendimento nei giochi digitali: Applicazione di un quadro di valutazione basato sul gioco”. Giornale britannico di tecnologia educativa. (https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/bjet.13407)
- Gomez, M. J., Ruipérez-Valiente, J. A., & García Clemente, F. J. (2022). “Una revisione sistematica della letteratura sugli studi di valutazione basati sui giochi: Tendenze e sfide”. preprint arXiv. (https://arxiv.org/abs/2207.07369)
- All, A., Nunez Castellar, E. P., & Van Looy, J. (2014). “Misurare l’efficacia dell’apprendimento basato sui giochi digitali: Una revisione metodologica”. Giornale internazionale dei giochi seri. (https://journal.seriousgamessociety.org/~serious/index.php/IJSG/article/view/18)
- Yaman, H., Sousa, C., Neves, P. P., & Luz, F. (2022). “Implementazione dell’apprendimento basato sui giochi nei contesti educativi: Sfide e strategie di intervento”. Rivista elettronica di e-Learning. (https://academic-publishing.org/index.php/ejel/article/view/3480)
- Learnexus. “Valutazione dell’apprendimento basato sui giochi demistificata: Metodi di valutazione efficaci”. (https://learnexus.com/blog/game-based-learning-evaluation-methods/)
- Schooling Stories (October 20, 2024). “Navigating the Challenges in Game-Based Learning Effectively”. (https://schoolingstories.com/challenges-in-game-based-learning/)
